W tym projekcie próbowaliśmy znaleźć odpowiedź na pytanie: Czy problemy nastolatków są takie same w całej Europie? Dyskusje obejmowały problemy nurtujące młodych ludzi w okresie dorastania, a więc: poszukiwanie tożsamości i swojego miejsca w życiu, moment osiągnięcia dojrzałości – czy to na pewno wiek 18 lat, potrzeba akceptacji ze strony rówieśników, rola przyjaźni w życiu młodego człowieka, uleganie presji równolatków, konflikt pokoleń i jak radzić sobie z rozwiązywaniem tych problemów. Życie szkolne to naturalne środowisko dojrzewającego człowieka i problemy jakie ono niesie – stres związany ze sprostaniem wysokim wymaganiom edukacyjnym i egzaminacyjnym, agresja, zastraszanie, ucieczka w stronę uzależnień i inne elementy ograniczające wolność nastolatka.
Owocem spotkań poświęconych tej tematyce są wypracowania uczniów w formie spełniającej standardy pisemnych egzaminów dojrzałości na poziomie poszerzonym zgodnie z katalogiem tematów maturalnych.
- Czy wiek 18 lat oznacza uzyskanie pełnej dojrzałości?
- Przeszkody jakie napotykają młodzi ludzie w poszukiwaniu swojego miejsca w życiu.
- Dlaczego presja rówieśników jest silniejsza od wpływu rodziców?
- Rola przyjaźni w życiu młodego człowieka
- Jak rozwiązywać problemy w konfliktach z rodzicami?
- Plusy i minusy zdawania egzaminów maturalnych
- Znaczenie matury w życiu dorastającego nastolatka
- Zastraszanie i sposoby eliminacji tej ciemnej strony szkoły
- Jak utrzymać dyscyplinę w szkole?
Powyższe opinie uczniów wyrażone w formie pisemnej są zamieszczone w wersji anglojęzycznej tego projektu.
english version
